Foto: Robert Holand
Historisk sett har det alltid vært et tett forhold mellom skole og kirke. I de senere år er samarbeidet satt på dagsorden, og det er reist spørsmål om samarbeidets innhold og former. Det er gjort mange endringer i lov og læreplan for grunnskolen de siste årene, ikke minst når det gjelder skolens religionsundervisning. Alle disse endringene skaper nye rammer og nye muligheter for samarbeidet mellom kirke og skole. Samfunnsendringer krever fornyelse hos dem som skal forholde seg til barn og unge. Gamle mønstre og samarbeidstradisjoner kan ikke uten videre opprettholdes, men i stedet for å sørge over det som er borte, må vi ha fokus på de muligheter som ligger foran oss. Vi må våge å tenke nytt og samtidig være frimodige på egne vegne.
Ulike tema
Serien vil bestå av flere ressurshefter. De vil ha ulike tema, for eksempel knyttet til skolegudstjeneste, høytidsvandringer, kirkebesøk, tekst og fortelling, kultur og tradisjon, den kulturelle skolesekken, livsriter, diakoni og solidaritet og arbeid ved kriser. De øvrige heftene vil inneholde tips og ulike opplegg for samarbeidet. Heftene vil utkomme jevnlig i løpet av perioden 2008 - 2010.
Bøker som har kommet ut til nå:
Samarbeid Kirke-skole: Rammer og muligheter
IKO utvikler nå en serie nye bøker med innspill og ideer til dette samarbeidet. Den første boken forelå i midten av oktober 2008 og tar for seg generelle problemstillinger i forholdet mellom kirke og skole i dag. Boken heter Samarbeid kirke-skole: Rammer og muligheter.
Denne boken inneholder følgende tema: begrunnelser for samarbeidet mellom kirke og skole, innføring av KRL og RLE og konsekvenser for kirke-skolesamarbeidet, samarbeid med den norske kirke og med andre tros- og livssynssamfunn, hva er forskjellen på skolens opplæring og kirkens trosopplæring, muligheter for samarbeidet, fritak og pedagogisk tilpasning, planer og omfang, hvilke muligheter ligger i læreplanen, historikk.
Kjøp boken, eller les mer om den her...
Kirken og Den kulturelle skolesekken
Hvordan kan kirken bli en ressurs i Den kulturelle skole-sekken? Hvordan kan man skape møteplasser mellom skolen, kunsten og kirken slik at elevene kan få opplevelser og kunnskaper fra denne delen av kulturarven? Denne boken tar for seg forholdet mellom skolen, kunstnere og kirken innen rammen av Den kulturelle skolesekken.
Noen tema som berøres:
- Hva er Den kulturelle skolesekken?
- Kirken og dens betydning for kunst og kulturliv
- Hva er kunst?
- Kulturarven
- Ta kirken i bruk
- Forkynnelse og fritak
Å møte kriser i skolen
Kriser inntreffer – dessverre. Det kan vi ikke unngå. Det store spørsmålet er hvordan vi møter og håndterer en krise. Særlig er barn og unge sårbare og utsatte når krisen rammer. De t er derfor viktig med gode planer for hvordan kirke, skole og barnehage sammen kan bidra til at barn og unge ivaretas på best mulig måte. Denne boken tar for seg ulike kriser og gir hjelp til hvordan de kan håndteres. Boken omhandler bl.a. sorgdeling, vanlige krisereaksjoner, selvmord og samarbeid mellom kirke, skole og barnehage i en krisesituasjon.
Boken er skrevet av Helle Maria Wolstad som er prest og arbeider med undervisning og veiledning av frivillige i Kirkens SOS. Hun har lang erfaring med å møte barn og unge i sorg- og krisesituasjoner. Hun har også arbeidet med hvordan kirken kan være en støtte for skole og barnehage når krisen rammer.
Kjøp boken, eller les mer om den her...
Kirkebesøk, skolegudstjeneste, høytidsvandringer• Hvordan lager vi en skolegudstjeneste?
• Hva kan den inneholde?
• Hvorfor er et besøk i kirken viktig for elevene?
• Hvordan planlegge og gjennomføre høytidsvandringer?
• Hvordan kan elevenes stemmer komme til orde i julevandringen?
Disse og mange andre spørsmål finner du svar på i denne boken, som både drøfter en del prinsipielle spørsmål og inneholder konkrete
eksempler på ulike kirkebesøk, skolegudstjenester og høytidsvandringer. Forfatter er Kristin Gunleiksrud. Hun er rådgiver ved IKO – Kirkelig pedagogisk senter og har ansvar for samarbeid mellom kirke og skole.
Kjøp boken, eller les mer om den her...